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    曲靖市麒麟区品德教师培训方案

    2017-02-22 16:59:35 麒麟进校 阅读

    曲靖市麒麟区品德教师培训方案

    为进一步提高我区中小学教师队伍综合素质,促进教师队伍专业化发展,全面贯彻落实教育方针,扎实推进素质教育,全面提高基础教育质量,根据《曲靖市麒麟区小学教师培训五年规划》要求,结合品德与社会教师培训实际,特制订此方案。

    一、指导思想

    品德与社会教师培训坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以培养教师可持续发展能力为核心,以更新参培教师教育观念为先导,以学习、研究新课程、新教材、新教法为重点,以教师参与研究培训为主要形式,以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口,全面提高我区小学教师队伍的整体素质,建设一支师德高尚,业务精良,结构合理的小学教师队伍。

    二、培训原则

    1、集中辅导与校本实践研究相结合

    通过“集中辅导——校本实践研究——集中考试考核”三个阶段的培训,使参加培训的教师在教育观念转变,教育教学理论充实,教育教学实践能力提高,教育科研能力提高等方面都达到预定的培训目标。

    2 、理论学习与实践研究相结合

    教师培训既要重视教育教学理论知识的培训,又要重视教育教学实践能力训练。把理论与实践紧密结合起来,研究和解决教学中的具体问题,提高教师教育教学能力和教育科研能力。

    3、统一要求与个人自主学习相结合

    参训教师在教师进修学校统一计划、管理、指导下,在任职学校的精心组织下,按照统一的计划、培训目标、培训内容、培训活动,培训管理开展培训。在保证完成统一要求的培训任务前提下,根据自己的实际需要,确定具有个性化的自我发展目标,制定相应自我学习计划、选择自我培训内容、实施自主培训活动。

    4、教学、教研、师训紧密结合

    倡导“学习、实践、研究相结合”的学习方式,校本实践研究要把学校教研工作、教学工作、教师培训工作紧密结合起来,形成培训合力,提高培训效率,使教师在教学教研实践中实现教师专业化发展。

    三、培训内容

    培训内容包括师德修养、现代教育理论、学科教学专业知识,学科课程标准,课堂教学研究,教育科研方法,现代教育技术、教师心理健康等。

    四、培训形式

    在培训形式上采取“集中辅导培训——分散实践研究——集中考核总结”的模式进行。

    集中辅导培训。主要通过开班动员、专题讲座等形式转变教育观念,充实教学理论知识,更新知识结构,学习现代教学方法,掌握现代教学技术,提升综合素养。

    分散实践研究。在集中辅导的基础上,参培教师回到任职学校,按照培训要求,把教育教学理论的学习与教学实践研究结合起来,完成规定的各项培训任务。

    集中考核总结。培训结束后,参培学员再回到教师进修学校进行集中考核与总结。

    五、培训期间要完成的具体任务是

    1、2015年3月20日——3月22日,到进修学校集中进行专题辅导。

    2、认真钻研学科课程标准,熟练掌握所教学科课程的教学理念、教学目标,教学建议等内容,并自觉的应用于教学实践研究中。

    3、浓缩教学思想,体现新课程理念,精心设计一个教学方案,上一节示范课

    4、结合示范课,开展一次说课、评课活动,完成说课稿和评课稿。说课稿字数要求在1500字以上;评课稿字数要求在1000字以上。

    5、结合新课程改革和自身教学实际需要,确定一个与本学科相关的教研专题,开展专题研究,撰写专题讲座稿,专题讲座稿字数要求在2500字以上;集中开展一次专题讲座。

    6、总结培训工作,反思培训活动,撰写一篇培训体会,字数要求在1000字以上。

    7、按照本学科集中研究计划,按时参加学科集中的两次研究活动。

    8集中考核总结。主要完成两项任务:一是集中考核培训成绩。集中考核采取了教育教学理论考核与教学实践能力考评两种形式进行。理论考核的形式为闭卷考试,考试内容主要包括现代教学理念、学科课程标准、专题讲座内容、学科教学常识等。(公共知识占40%,课程标准占40%,其他内容占20%)实践能力考评主要考评学员学科教学技能,包括教学设计、说课、教学操作、专业技能等,考评形式采取学员抽签完成任务,评委现场考评的方式进行,其中理论考试和实践能力考核各占总成绩的25%。(理论考试和实践能力考评成绩达不到到60分的,视为培训不合格)二是组织培训成果交流,总结培训工作。

    9、认真、准确的填写好培训手册。

    六、培训指导

    培训指导上采用“项目负责人”的方式,本学科由邓石莲负责指导培训活动,组织培训研究活动,实施培训考核工作。联系电话15308741546

    八、培训时间安排

    2009年3月——2009年8月

    1、2009年3月20日——3月22日,到进修学校集中专题辅导。

    2、2009年3月24日——2009年4月中旬,在校实践研究,“项目负责人”到各学校进行随堂跟踪听课。

    3、4月下旬,全组成员共同参与研究课,推荐本组内的一名教师主讲,听完后一起进行说课、评课活动。进一步熟悉掌握教学设计稿、说课稿、评课稿的基本要素和规范格式。(地点待定)

    4、5月下旬,全组成员共同参与开展专题讲座;交流对本门学科课程标准的理解、运用、感悟情况;以及一些现代教学理念和学科教学常识。

    5、6月30号以前,一并上交培训手册、教学设计稿、说课稿、评课稿、专题讲座稿、培训体会稿。

    6、2015年8月,集中理论考试、实践考核,培训总结。

    (注:所有要求上交的文字材料,统一要求为,题目用黑体、小二、加粗;作者姓名用黑体、小三、加粗;正文用宋体、小四。)

    九、附件:曲靖市麒麟区小学教师培训考核表            

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